一年级
一、写出下列字的笔顺。
二、把能组成词语的字连起来。
三、看图写话。
你在图上看到了谁？它们在做些什么？想一想，试着写下来。
一年级答案一、
二、微笑夜色据说挑水草原脚尖
三、略
二年级
一、在标红字正确的读音下面画“√”。
1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。
2.战士们迅速在这片山冈(gāng gǎng)上隐蔽(bì pì)了起来。
3.这位大婶(shén shěn)撞(zhuàng chuàng)倒了别人不道歉,脾(pí bí)气很坏。
二、读拼音,写字词。
三、课外阅读。
助人为乐的大象
有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！”1.在文中的括号里选出正确的动词，画“√”。
2.读第二自然段，文中标红词语的意思是（）。
A.大象不说话
B.大象不说话，也不行动
C.大象很干脆地行动
3.短文共有个自然段。第自然段写了大象用长鼻子把从救上来；第自然段写了大象用长鼻子帮助给浇水。真是一头的大象，我喜欢它。
4.大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！
二年级答案一、1.pào pāo 2.gāng bì 3.shěn zhuàng pí
二、1.药 2.阿姨 教 游戏 3.弟弟 母 便
三、1.卷吸
2.C
3.两一小山羊小河里二小兔萝卜助人为乐
4.示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。
三年级
一、把下列四字词语补充完整。
争( )斗( )昙花( )( )
五颜( )( )含苞( )( )
鲜花( )( )确( )实( )
二、照样子，把两句话合并成一句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。 他看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、课外阅读。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常（）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物!”蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯,（）地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!”一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而（）自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，（）地低下了头。1.选择合适的词语，填入短文中的括号里。
谦虚羞愧卖弄高傲
2.概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯：
蜡烛：
3.读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
三年级答案一、奇 艳 一 现 六 色 待 放 盛 开 确 实
二、他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、1.高傲谦虚卖弄羞愧
2.例：骄傲自大、蛮不讲理。谦虚宽厚，有奉献精神。
3.例：蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
四年级
一、下面各组句子中标红字词的意思相同的一组是( )
A．它是那么生气勃勃，天真可爱！
他这样做我很生气。
B．猫的性格实在有些古怪。
他不是故意的，请不要怪他。
C．它非把老鼠等出来不可！
如果你非要去，我也不拦你。
二、写出下列句子主要运用的修辞手法。
(1)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背。
( )
(2)这样一只母鸡难道不伟大吗？
( )
(3)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。
( )
三、课外阅读。
咏水仙
华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔,开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹;
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳，
却不如这水仙舞得轻俏;
诗人遇见这快乐的旅伴，
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧，
感到百无聊赖心灵空漠;
这景象便在脑海中闪现，
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来，
我的心又重新充满了欢乐。
（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）
1.照样子，写一写。
无穷无尽（ABAC式）：、。
粼粼湖波（AABC式）：、。
2.诗中画线的句子运用了修辞手法，这样写的好处是，此外文中还运用了、修辞手法。
3.文中破折号的作用是（）
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
四年级答案一、C
二、(1)排比 (2)反问 (3)设问
三、1.示例：人山人海、尽善尽美皑皑白雪、郁郁寡欢
2.拟人使形象更加活泼可爱比喻夸张
3.C
4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。
五年级
一、在括号里填上合适的修饰词。
( )的目光( )的财产( )的眷恋
( )的父爱( )的神情( )的床单
二、给“望”组成合适的词填在文段中的括号里。
两个国方兵在树林中发现了方志敏同志，他们满肚子( )在他身上搜出一千或八百大洋，( )发个意外之财，可搜了半天，也没搜出什么，最后他们一边威吓一边仔细地捏衣服各个角落，总( )着有新的发现，可最终一无所得，他们是多么( )啊！三、课外阅读。
_____________________
在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇危难之中而改变了行车路线。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“________”在文中画出来。
3.作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是（）
A.衬托老夫妇所处的环境很糟糕。
B.表现参谋的认真负责、忠于职守。
C.艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威
尔的善良和对老人的关爱。
4.文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是____________。
5.读了短文，你有什么感受？
五年级答案一、示例：惊异 唯一 无限 深沉 惊疑 崭新
二、期望 希望 企望 失望
三、1.示例：善良的回报
2．那一天大雪纷飞，天气寒冷
在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”
这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
3．C
4．将大雪中非常无助的老夫妇送到他们的儿子家
5．示例：善良是人的本性，我们要做善良的人，有时候帮助别人，也往往会救了我们自己。
六年级
一、读拼音，写词语。
shíguāng( )匆匆liúshì( )，我在páihuái( )、chóuchàng( )中又度过了一段时间。我不能yuánliàng( )自己虚度光阴。我tànxī( )道：“过去的时光不可wǎnhuí( )，如何珍惜时间，去迎接阳光míngmèi( )的美好明天呢？”二、照样子，写词语。
(1)头涔涔
__________________
(2)飘飘然
_________然_______然
(3)千门万户
千____万____千____万____
(4)一声不吭
一_____不____一___不____
(5)翻箱倒柜
________________________
三、课外阅读。
第六枚戒指
[美国]简?伯特
我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”这让我回家时蹦跳了一路。翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”“去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。没有！我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场！当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”他转过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟.但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁——即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。“什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。1、“母亲”担心“我”做事毛手毛脚，与下文哪一个细节互成照应？
2、文中对“高个男子”作了比较细致的外貌、神态描写，试结合文中语句，从某一角度分析其作用。
3、文中写道：“我确信我的命运掌握在他手里。”联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
4、故事中的“艾艾”在哪一个方面给你留下美好或深刻的印象？简要说明理由。
六年级答案一、时光 流逝 徘徊 惆怅 原谅 叹息挽回 明媚
二、示例：
(1)泪潸潸 明晃晃
(2)欣欣 茫茫
(3)变 化 辛 苦
(4)言 发 丝 苟
(5)翻山越岭 开天辟地
三、1、“当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。”
2、例如：（1）“他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石”的神态描写，为下文“我”确信戒指就是他偷走的埋下伏笔。（2）“剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇”的外貌描写，反映了美国经济大萧条时代的社会现实。（符合作品主旨、言之成理即可）
3、这句话可以从两个层面去理解：一是“我”确信戒指就在他的手中；二是如果“他”不交还戒指或者事情闹大，“我”必定要失去这份工作。（大意答对即可）
4、印象：如机智、沉着、善良、勤快、富有同情心。理由：略。（谈印象，要求紧扣人物的性格特征；说理由要求有自己的阅读感悟，否则酌情扣分）
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