致力于白癜风的研究 https://m.39.net/pf/a_4698983.html看过鱼sir文章的家长都知道，鱼sir一直跟大家强调，3岁开始正式的学习英语是比较合适的。但是，鱼sir最近发现，这句话会给家长们带来困扰。例如：3岁前孩子就不需要学英语了吗？过早开始学英语会不会导致孩子中文和英语都学不好？还有些家长说：“我们以前学习的时候，也没有英语启蒙这个说法，还不是有很多知名的翻译官外交官，是不是跟孩子的天赋和努力有关，跟年龄没关系？”为了解决这些问题，我也像大家一样，做过很多功课，搜索过很多资料。这里就顺着我的心路历程，来跟大家聊聊，在小鱼儿的英语启蒙中，我是如何披荆斩棘的。3岁前就不需要英语启蒙了吗？3岁开始正式学习英语，那3岁前就不学了吗？不是的！而且鱼sir认为：英语启蒙越早越好。为什么这么说呢？我翻阅了各种文献后，基本总结出以下2点：1、从学习效益来说，年龄越小，学得越快，对孩子的执行功能和认知发展的积极影响也就越大；2、从大脑塑造上来说，越早开始学第二外语，对大脑的塑造也就越深。即大脑灰质也就越厚，认知优势的生理基础也就越扎实。通俗讲纯粹的双语者，在IQ测验、一般语言熟练度、选择性注意以及克服分心等方面，都要优于单语的同伴。所以，在孩子3岁前，可以通过听英文绘本、放儿歌等磨耳朵的方式，让孩子提前接触英语，培养语感；等孩子3岁左右，认知水平等能力达到相应条件，再开始正式学习，效果会更好。过早接触，会不会中英文都学不好？这个问题，也是家长们最常见的问题。虽然凭借我的经验，心里早就有了答案，但为了坚定自己内心的想法，我还是去查询了很多资料和案例。经过一系列的研究发现：婴儿生下来就具备掌握世界上任何语言的潜能。3岁前学习两种语言的幼儿，会将学习到的两种语言分离式管理。简单来说，就是孩子在词汇激增后，听到两种语言的儿童通常会掌握两套不同的词汇和语法，以及每种语言独特的停顿、语音、语调、甚至身体语言。它们会储存在大脑不同的位置，孩子会清楚的认识到两种语言是相互独立的系统。因此，我们不必担心过早学习语言会让孩子的语言体系混乱。就拿鱼sir的一个朋友来说，她给宝宝启蒙的就比较早。现在宝宝才2岁多，小朋友就已经可以说一些颜色的词汇了，也并没有出现语言混乱的情况。所以，只要用对启蒙方法，孩子就不会出现中英文语言体系混乱的情况，无需太过担心。英语学习无关年龄，和天赋有关？除了上面这些问题，还会有家长经常问鱼sir：“我们以前学习的时候，也没有英语启蒙这个说法，还不是有很多知名的翻译官外交官，是不是跟孩子的天赋和努力有关，跟年龄没关系？”为了深入研究这一问题，我查阅了各种文献，发现幼儿期学习第二种语言，与幼儿期之后才开始学习的人，存在以下区别：1、学习速度。幼儿期是学习语言的敏感期，可以快速而轻松地掌握词汇、语法和发音，之后学习语言的速度会减慢。2、两种语言对应的脑区不同。神经科学发现，双语幼儿的两种语言位于同一脑区，但是管理是分开的。这种分离式管理使他们在激活一种语言时可以抑制另一种，在他们对只说单语的人说话时不会产生混淆。当他们必须转换语言时，反应可能会慢1毫秒，但是他们大脑的整体机能更好，对老年的阿尔兹海默症甚至有一些抵抗力。而幼儿期之后再学习的人，两种语言的激活区是不同的，而且反应速度会放慢。3、发音问题。在幼儿期之后才开始学习的人在掌握发音时会非常吃力。简单举个狼孩的例子，被狼抚养大的孩子，脱离社会，错过了语言学习的敏感期，再回归社会时则很难习得语言。0-3岁如何英语启蒙？其实，0-3岁宝宝的英语启蒙，主要还是需要家长引导孩子“习得”。0-6岁孩子语言学习的敏感时期，这个阶段宝宝语言能力是通过“习得”学习的，而7岁以上的孩子多为学习语言。这里鱼sir以母语学习举个例子，大家可能会更容易理解些。当我们引导孩子学习母语时，介绍“水杯”这个词，不会很正式的跟孩子说，这个是“水杯”。而是会在生活的细节中，不断跟孩子重复，“我们拿上水杯”、“用宝宝喜欢的水杯喝水”等等。孩子听多了，自然就会了，再转换成运用，这就是“习得”。学英语也是同样道理。虽然在我们的生活中，很难有英语环境，用英文去跟孩子交流。但我们可以借助英文动画片、读英文绘本等方式给孩子做最基本的英语输入。如果有能力的话，更建议大家在借助设备看绘本和听儿歌的同时，自己带着孩子唱一唱，读一读。哪怕你的发音没有那么纯正，但在宝宝的心中，也是最“美”的。好了，如果你在鸡娃的路上也有一些心得体会，或者遇到了困难，都可以来跟我聊聊。我将给你提供针对性的帮助！点击阅读原文，领取星庐服务预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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