.2.22橘子日记
春日游，杏花吹满头……
早上和娃儿们参加开学典礼，我们站的地方不远处就是一棵棵高大的树。春天来了呀，树下的孩子们笑意盎然，树上的花开热热闹闹、密密匝匝的。风一吹，浅黄色的小花花纷纷扬扬落下来，有的随风荡到远方，有的静悄悄落到地上，有的调皮地落到孩子们的头发丝儿、小小的肩膀上……
我抬头看了一眼枝头，蓝天很悠哉，蜜蜂们在花海里忙着游泳，孩子们头上戴着花儿，脸上的笑脸也洋溢着，这花儿呀，这时光啊，这人儿啊，可真是令人欢喜呀。
“春日游，杏花吹满头。陌上谁家少年，逐风流？”
.2.22橘子日记
教.育……
今天上午刚吃完饭回来，突然收到辅导老师发过来的信息，说班上的两个孩子有点小矛盾。心里一咯噔:开学的第一天，都是什么事儿啊。
处理这件事情之前，我先喝了一杯水，让自己静下来，千万不能发脾气，不能一走过去就是批评孩子。走到课室的时，两个孩子也慢吞吞走到了我的眼前。
我让其中一个孩子从他的角度说事情的缘由，接着让另一个孩子也说了自己的举动和情况，双方都没有说谎，其实大家都没有错，事情经过是:坐在前面的小辉转头敲了敲正在捧着卷子看的小健，小健觉得对方没有礼貌就打扰到自己，于是轻轻推了对方一下，推来推去，一个冲动之下就拿笔插对方手臂，还好小健没有打开笔盖戳人。这件事情，我让对方说自己的不足之处，小辉说自己太着急了没有考虑到对方在学习，冒冒失失打扰对方还打人，这是自己的不足。小健说自己还是有些小气，而且还那么冲动，还好没有酿成大祸……这件事情，双方道歉而结尾。当看到两人肩并肩说说笑笑去饭堂吃饭时，我知道这件事过去了。
学生犯错，有时候是因为冲动，有时候是误会，有时候是调皮捣蛋不小心引起……但无论怎样，都应该给孩子一个机会，让他们清楚说出事情缘由以及自己的想法。作为管理者，不应该以领导者的威严直接定案批评教育，在处理问题的时候，大家都是平等的。
未来的路还很长，遇到的事也更多，但是心中应有一把准则:教育，是教孩子处理问题的方法，让他们在解决问题的过程中反思，成长，这才是育人。
.2.25橘子日记
没那么简单……
今天上午有一个孩子拿放了一张纸在我的办公桌面上，我打开一看，心里触动很大。
昨晚上晚自习结束，我和班上的孩子一起搞好卫生，把门窗关好，开了消毒灯，等所有的孩子和辅导老师回宿舍之后才回办公室，在爬楼梯的孩子，我看到了小龙，他一个人从办公室的方向走回来，看到我之后明显吓了一大跳，我叫住他的时候，他一直低着头。
我轻声问小龙，去办公室补交作业吗？但晚上是我负责的晚自习，根本没布置任何的作业，他也摇了摇头。问他是科任老师找他吗？这孩子也摇摇头。其他教室都关了灯没人了，他一个人在这里也没有和辅导老师说，这是不对的……看着他这样子，我知道再问也没用，就让他赶紧跟上班级队伍，明早写一张纸条悄悄放在我桌面，告诉我他心里的真实想法。于是今个儿一早，就看了这张纸。
孩子越来越大，心事越来越多，也越来越不想倾诉，但我们大人不能遇到问题就站在原地束手无策什么也不做。我们要主动去和他们沟通交流，尝试和他们建立一种平等的关系，让他们打卡心里世界的大门，了解他们的想法。
看到孩子的这张纸条，心里触动很大。我在反思自己是不是忽略了班级中表现中等，不是很醒目也不是很调皮捣蛋让我头疼的那一部分孩子，我在考虑自己给他们表达自己想法的机会是不是太少了，我在审视自己有没有过于偏爱一部分学生而忽略一些默默努力在期待老师
转载请注明：http://www.chongqinghg.com/fyghy/8263.html
