昨天接孩子，在校门口看见这样一幕：
妈妈要带女儿去奥数班，孩子嘟囔着不愿意，当妈的柔声鼓励女儿坚持，女儿却油盐不进。
这本是常见的场面，父母苦口婆心劝孩子持之以恒、努力上进。
可孩子反驳的话却令我深思。
她用稚嫩的声音质疑：“妈妈，那芭蕾为什么不用坚持？芭蕾课还是你跟我说不上的呢，奥数为什么不行？”
看到女孩儿脸上的迷茫，我忽然意识到一个问题：我们总是教孩子朝目标努力，可在有些时候，却又用实际行动做了反面的案例。
身为大人，我们知道权衡取舍。可孩子还小，他们只会费解：父母口口声声说要坚持，可是为何有些事需要，有些事又不用呢？
当孩子成长到一定阶段，我们面临上述需要取舍的时刻会越来越多。
而我们的回答，解决的不仅是孩子们当下的疑惑，还会对他们的一生产生深远影响。
因为这是教孩子厘清主次、培养目标感的绝佳机会。
注意，目标感≠目标，它是指做事做决策的人以达成目标为导向的思维意识，是对众多目标的断舍离，在于能清楚回答“为什么我要做这件事”，并能以此为行动指引。
二、为什么有的孩子没有目标感？在养育和教育孩子的过程中，我们总爱告诉孩子他们该做什么，不该做什么，但往往忽略了孩子的想法。
曾看过一篇名为《一个高考状元的抗抑郁史》的文章，内容是一位考入名校状元的自述。
她说，从小到大，家长老师都告诉她，不管现在多苦多累，等上大学就好了。她以此为目标，并在获得高分后，按家人的意愿选了金融专业。尽管她连金融是干嘛的都不知道。
她只想从此解放，休息。
但事实未能如愿，名校生活没给她喘息的机会：身边同学一个赛一个优秀，大家接触的新事物她也不会。
更要命的是，看着身边人朝着梦想奋斗，拿奖学金、做项目，她却根本找不到自己的位置，置身其中，她无所适从。
她开始报复性逃课、躲避社交，在焦虑惶恐中数度崩溃，大三时，她患上了抑郁症。
幸好治疗一年后改善很多，她总结这段经历时，才发现问题的根源——她从来没想过，为什么要考上好大学，她只是完成了“别人给她定的目标”。
即便身为父母，我们有限的人生经验也实在不足以托举一个孩子的未来。
因此，给他们目标，不如培养他们的目标感，引领他们找到内心真正想做的事。
三、目标背后的逻辑是什么？斯坦福教授威廉·戴蒙经过30年研究后发现，有目标感的孩子不但有着超出常人的抗挫力和自律，还会获得更多的幸福感。
心理学有个名词叫做定位速效法，讲的就是有目标明确会提高做事效率。
目标感，会将孩子引向自主学习。
因为目标感会让他们生出强大的“专精力”，时刻知道自己要什么，化他律为自律，以“我要做”的主人公姿态傲然奋斗。
因为对目标的强烈向往，即使成功之路困难重重，也会活得精彩漂亮。
看张京就知道了。
在今年3月的中美高层战略对话会上，她以一段16分钟的即兴发言火出了圈。沉稳冷静的心理素质、专业的翻译能力令无数人折服。
这个从小立志成为翻译官的女孩儿，三年级开始学英语，中学考入省重点外国语学校，高考舍清北、入外交学院，上了大学参加各类外语活动、竞赛，在历经重重选拔，终于在年被外交部录用。
（进外交部的流程）
持续努力的背后逻辑，正是目标感。
当然，成为这4%，除了她自己的努力，还与她的父母密不可分：
张京幼时爱跟美剧学口语，父母就送她去学英语；张京中学拿到奖学金想去国外感受外语环境，父母无条件支持；张京舍弃清北，父母仍旧给她自由……
四、家长该如何帮助孩子培养目标感呢？1.苏格拉底式沟通，引导思考
苏格拉底式沟通，一种高效的开放式沟通模式，可以帮助人们理清和激发做一件事情的内在动机。
此法常用的五个问句为什么你会说……很重要/有趣呢？那关于……有没有什么是你想了解更多的？对此问题补充一些细节、方向再问孩子，你刚才说的……，xx指得是……（我们的解释）吗？关于你说的……你能做点什么呢，可以给我举个例子吗？还有别的可能吗？使用时可不按顺序，旨在鼓励孩子说出他们的想法，从中梳理出更完整的答案。
这个过程中，也能让孩子花时间审视自己，思考未来，培养目标感。
2.帮孩子链接目标和现实
当孩子有了具体想法，我们可以带他们分析，要达成目的，我们需要做到那些事，并将其细致、具体化。
比如，孩子相当设计师。我们就可以告诉他，设计师需要画图，所以你们要画画；还需要擅长计算，必须要学算术打好基础。
3.多与孩子谈论工作
和孩子分享自己的目标，并解释自己工作的价值所在，做他们成长路上的榜样。
4.以开放的心态看待孩子的目标并给予支持
在父母眼中，孩子的目标有时可能难以理解。比如，你希望孩子成为科研人员，可孩子却执着于编程。
此时选择支持孩子，并想方设法帮助他才是明智之举。
因为这不仅能提升孩子成功的可能，还会给孩子传递一种积极的心态，让他们乐观而自信。
目标感重在“感”而非“目标”。
它一定是以孩子的兴趣、动机为导向，激发孩子潜能，让孩子朝着目标去努力。
瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高，孩子需要的，是一片任我飞的广阔天空。
我们能做的，不过是退到台下，奋力托举。
转载请注明：http://www.chongqinghg.com/fygfz/14174.html
