昨天，三门启超中学的师生们“饱餐”了一顿：高三教师取得高考前2月的备考法宝；而高一师生，则领略了别开生面的教学魅力。这一天，杭州学军中学副校长张同华与高三全体教师分享了学军的高考备考经验；而学军数学、英语、生物三科骨干教师则与三门启超中学同行展开了同课异构活动，激发了教与学的无限潜能。
张同华
杭州学军中学副校长，语文特级教师，浙江省作家协会会员，杭州市“名师”，曾获浙江省“教坛新秀”和“学科带头人”等荣誉称号。浙江省高考作文阅卷组组长，多年参加浙江省高考作文阅卷工作，连续几年在《钱江晚报》上撰写高考示范作文。编写书籍20余种，在各类报刊杂志上发表教育类文章多篇，论文被"中国人民大学书报资料中学“复印刊登；发表散文、诗歌文学作品30余部。
吴昊
学军中学数学组教师。全国优秀教练员。杭州市中小幼论文评比一等奖。杭州市中小学教学研究评比一等奖，带过两届竞赛均获得省优秀教练员称号。
李幸
学军中学外语组教师。本科毕业于国际关系学院，研究生毕业于澳大利亚悉尼新南威尔士大学，澳大利亚翻译资格认可局（NAATI）认证专业中英翻译。
吴媛媛
学军中学生物组教师。市优质课一等奖，市校本课程设计一等奖，市教育科研成果二等奖，市生物竞赛优秀辅导教师。曾在西湖大学医学研究中心任职过，拥有科研与教学的双重经历，善于激发学生的科学思维，培养学生批判性思维和逻辑思维能力。
01
学军教师进课堂
“同课异构”活动，两校授课教师们皆是精心备课，在课堂上各展风采。学军教师示范课，三门启超教师展示课，让所有参与听课、评课的教师感受到不同思维的碰撞。
数学
《直线和平面平行》
学军教师吴昊
吴老师的课遵照新教程理念要求，教学风格令人耳目一新。整节课，他作为学生学习活动的组织者、指导者和合作者，游刃有余地主导着教学进程，每个环节都进行了思想方法的点评。教学过程中既有合理的大胆猜想，又有严谨地逻辑证明，无形中向学生输送了大量数学文化的教育。
三门启超教师刘雨萌
刘老师的课同样运用新课程理念精心设计，课堂结构和教学过程紧凑、流畅，概念辨析，开放式问题环环相扣，对学生的思维起了很好引领作用。课堂目标明确，始终围绕着线面平行的得到、辨析、应用设计问题，既完成了知识学习，也渗透了数学思想方法。
英语
《ReadingandThinking:Whydowecelebratefestivals?》
学军教师李幸
李老师纯正的美音，让学生感受到语言的巨大魅力。激趣的节日图片，问题的渐进式引领，思想的激烈碰撞，无不体现李老师对课堂的驾驭功底。源于课本，而高于课本，学生不仅领悟到世界各地节日传统的差异，也在对文本的批判性思维中，培养了思维品质。
三门启超教师邓梦诗邓老师的课，课堂气氛轻松流畅，图文并茂，从对文章细节的概括整合到对观点主题的深度挖掘，层层推进，逻辑严密。在对文本的处理过程中，学生的逻辑性思维得到了提升，同时也培养了其批判性思维。整节课让学生体会到中西节日传统的异同和魅力，使学生有了初步跨文化交际的意识。
生物
《遗传信息的表达（转录和翻译）》
学军教师吴媛媛
吴老师的嗓音温柔有力量，以生物科学史的发展引导同学们缓缓进入学习状态，课堂内容丰富，形式灵活多样。课堂伊始便以提前准备的教具“RNA”“核糖体”吸引了学生的注意，课中同样通过教具“tRNA”“蛋白质”，请学生自己参与mRNA翻译成蛋白质的过程，大大提高学生的学习积极性，学生参与度高，师生互动和谐，取得了非常好的课堂效果，令三门启超教师受益匪浅。
三门启超教师于贺
于老师声音洪亮，整节课堂知识点之间环环相扣，过渡自然，用战争时期发电报来比喻“翻译”的过程，用“今晚8点去炸指挥所”这样诙谐的例子深深吸引学生的兴趣。配以视频教学，让学生能更好地理解翻译官“tRNA”如何把“mRNA”翻译成“蛋白质”，学生学得轻松愉快，积极性高。
课后，学军老师与三门启超各教研组教师一起复盘课堂，探讨得失。大家各抒己见，交流自己的意见与看法。三门启超教师也纷纷提出教学上遇到的问题，向学军教师请教，以取长补短。
评课交流
02
张同华与高三教师座谈会
在两校教师深入交流的同时，学军中学副校长张同华与三门启超全体高三教师进行了面对面的交流，就如何提高备考效率送上宝贵经验。
张同华副校长常年主抓学军中学高三教学，有着丰富的教育教学管理经验。他围绕毕业班规范管理、备课组科学备考两个方面分享了学军中学成功经验：考前两个月学生要迅速进入“备战状态”，教师应按专题推进，穿插综合考试，引导学生总结、梳理、提炼、提升。张同华提醒班主任要分析学情，
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